leren


Onderwijsraad pakt flink uit met drie adviezen december 2018

De Onderwijsraad heeft half december 2018 een drietal adviezen gepubliceerd: ‘Doorgeschoten differentiatie in het onderwijsstelsel’, ‘Toets wijzer’ en ‘Curriculumvernieuwing’, In de adviezen wordt een aantal ontwikkelingen van de afgelopen jaren beschouwd, voorzien van bezinningen en adviezen. Doorgeschoten differentiatie in het onderwijsstelsel In dit advies van de Onderwijsraad wordt geconstateerd dat […]

Onderwijsraad

Onze leestips bij ‘De Holle Retoriek van 21st century skills’ 8

Eigenlijk vrijwel direct na publicatie van het betoog “De Holle Retoriek van ‘21st-Century Skills’ – Hoezo is Kennis Minder Belangrijk?” door Paul Kirschner, Erik Meester en Sarah Bergsen op de website ‘Blogcollectief Onderzoek Onderwijs’ kregen we via diverse kanalen vragen binnen. Of we het stuk gelezen hadden, wat we er […]


Whitepaper NSvP: ‘Met de juiste vaardigheden de arbeidsmarkt op’

De NSvP (Nederlandse Stichting voor Psychotechniek) heeft in juli 2017 een whitepaper uitgebracht als titel ‘Met de juiste vaardigheden de arbeidsmarkt op’. Samenstellers Juliette Walma van der Molen (hoogleraar Talentontwikkeling Wetenschap en Techniek aan de Universiteit Twente) en Paul Kirschner (universiteitshoogleraar Open Universiteit) richtten zich op vraag van de NSvP […]


Design-Thinking-onderwijs

Design Thinking en de kansen voor het onderwijs 4

Design Thinking biedt nieuwe kansen voor vernieuwend onderwijs. Het is dan ook begrijpelijk dat een toenemend aantal scholen en onderwijsorganisaties zich in het onderwerp verdiepen.  Samen met Inge van Lierde van Innospirit ontwikkelden we nieuwe ondersteuningsmogelijkheden voor scholen, leraren en management. Op hoofdlijnen volgen we daarin twee lijnen. Enerzijds de […]


Breinkennis en 21st century skills

Op vrijdag 16 december 2016 organiseren we een dag over Breinkennis en 21st century skills. Samen met Kees Vreugdenhil, auteur van ‘Breinkennis voor opvoeding en onderwijs’, staan we deze dag stil bij de ontwikkeling en de werking van het brein. Tijdens de ochtend volgen we aan de hand van informatieblokken […]


Vijf veel voorkomende vragen 1

Veel voorkomende vragen. We komen ze in onze dagelijkse praktijk in workshops, gesprekken en opleidingen tegen. Deze veelgestelde vragen gaan over Leren in de 21e eeuw en 21st century skills. Zie verder ‘Achtergrondinformatie’ en vervolgens ‘Veelgestelde vragen’.

21st-century-skills-veelgestelde-vragen

Kijktip: Superschool

En meteen na de kijktip van gister een nieuwe kijktip: De uitzending van Tegenlicht van VPRO over de Superschool. Een korte toelichting waarom we deze uitzending hier graag plaatsen. Schooldirecteur Eric van ’t Zelfde is een prima voorbeeld van iemand die, vanuit onvrede over de huidige onderwijskundige context, met grote […]